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了解峨山
政府信息公開
政務(wù)服務(wù)近年來，甸中鎮(zhèn)以“全域一盤棋”的思維，將非遺保護與青少年教育深度融合，通過“知識奠基、實踐錘煉、文化鑄魂”三維賦能體系，構(gòu)建起“政府主導(dǎo)、校社聯(lián)動、全民參與”的非遺傳承新格局。3月28日啟動的“彝族舞龍進校園”項目，以大寨完全小學(xué)為示范點，輻射帶動全鎮(zhèn)非遺文化教育生態(tài)升級，為鄉(xiāng)村振興注入持久文化動能。
從“單點活動”到“全域工程”
甸中鎮(zhèn)將非遺傳承納入重點工作中，在積極申報非遺項目和非遺傳承人的同時，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)資源，把彝族舞龍、彝族花鼓舞、板鼓舞等非遺項目納入非遺進校園活動中，制定“一項目一方案”，率先在大寨完小試點“知識+實踐+文化”三維課程模型。充分用好體育課、課余時間，由甸中本地舞龍師傅教授學(xué)生舞龍，以親身經(jīng)歷和生動故事講述非遺文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對非遺的興趣和熱愛。非遺項目常態(tài)化浸潤不僅豐富了農(nóng)村學(xué)生課余活動，更同步提升了學(xué)生身體素養(yǎng)、文化認(rèn)同感和團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)非遺傳承與素質(zhì)教育的有機統(tǒng)一。目前，已在學(xué)校內(nèi)培訓(xùn)出1名舞龍技藝教師，確?！拔幕颉毕到y(tǒng)性傳承。
從文化浸潤到厚植文化底蘊
通過校園文化建設(shè)，營造濃厚的非遺文化氛圍。計劃在大寨小學(xué)校園內(nèi)設(shè)置非遺文化展示區(qū)，展示彝族舞龍、板鼓舞的道具、服飾以及相關(guān)歷史圖片，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中感受非遺文化的熏陶。借助甸中社工站“少年兒童快樂成長”入校服務(wù)和“六一”兒童節(jié)時機，開展非遺文化主題班會、繪畫比賽、征文等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解非遺文化所蘊含的民族精神和價值觀念，增強學(xué)生對民族文化的自豪感和傳承責(zé)任感。
資源融合織就傳承網(wǎng)絡(luò)
充分利用體育課和課余時間開展實踐教學(xué)。甸中社工站資助12條小型舞龍，保障培訓(xùn)活動順利進行。小甸中村文藝隊的隊員們作為培訓(xùn)老師，手把手指導(dǎo)大寨小學(xué)的學(xué)生練習(xí)彝族舞龍。從基本動作的分解教學(xué)，到團隊配合的反復(fù)演練，讓學(xué)生在實踐中掌握非遺技藝。通過非遺進校園的方式，為學(xué)生搭建非遺認(rèn)識平臺，提升農(nóng)村孩子對非遺文化的認(rèn)識度，在豐富課余活動的同時，增強學(xué)生的成就感和對非遺文化的認(rèn)同感。目前，已開展培訓(xùn)2期，培訓(xùn)學(xué)生118人。
甸中鎮(zhèn)通過“知識+實踐+文化”的多維度舉措，不僅豐富了學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會責(zé)任意識，還讓非遺文化在校園中生根發(fā)芽，為培養(yǎng)有文化底蘊、有社會擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代少年奠定了堅實基礎(chǔ)。下一步，甸中鎮(zhèn)將繼續(xù)深化這一模式，不斷探索更多非遺項目進校園的可持續(xù)性，不斷推動非遺文化的傳承與發(fā)展。
滇公網(wǎng)安備：